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  • 国宗局蒋坚永副局长在本焕长老寿辰庆典上的致辞

    第四十四代传人，后奔走中外，行化四方，广结善缘，披肝沥胆，建寺安僧，德业巍巍，堪称宗门巨匠，佛门泰斗。 本老一生坚持爱国爱教，真诚与党和政府合作，坚定地走与社会主义社会相适应的道路，信仰弥坚，解行相应...

    佚名

    |佛教资讯|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/11/15550393724.html

  • 佛教的博大精深：佛像的“教育艺术”

    “作用”上都有得讲。 　　“用”（菩萨）为什么供两尊呢？因为“用”分为两类：一者为知，二者为行。就是“解行相应”，就是“理事相依”。阿难尊者代表多闻，迦叶尊者代表苦行。这是两尊罗汉的供法。文殊菩萨是...

    不详

    |五明研究|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/12/06324695502.html

  • 高雄文殊讲堂2014年清明孝亲报恩梁皇法会

    弘扬佛法而努力。」是以，在此绝无山头主义、门户之见，虽以净土宗为主，却能兼容并蓄，使大众得以广学多闻。为令诸沈溺同登九品，除每周共修念佛、拜佛，亦举行佛七、大悲忏、三千佛洪名宝忏，以期忏除罪愆，解行...

    高雄文殊讲堂|清明孝亲|梁皇法会

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2014/03/122833325564.html

  • 重庆佛学院2007年招生简章

    爱教、弘法利生、解行并重、德才兼备的现代化僧才。 二、 报考条件 1、 具有高中以上及同等文化程度，身心健康、品行端正，年龄在18岁至30岁之间，已受具足戒或在寺经考察出家一年以上的比丘、比丘尼、...待遇 凡就学我院学僧，一律免交学费、书本费及一切办学费用，学院供给学僧食宿。在院学习期间，预科、本科学僧每人每月发给适当助学金给予补助。此外，对解行并重，德智兼修、成绩优秀者，我院可予评发奖品，以资...

    佚名

    |重庆佛学院|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2007/01/1330007464.html

  • 止观法门的信解行证

    更殊胜的依正庄严功德。如此，所成就的净信更深植，也更经由解行成果，信解行必不落于空，人生方不至于空过。 菩萨行是证入佛果的原因，太虚大师以提出：“去私、戒懒、为公服务”八字决为菩萨度众生的...

    王文雄

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07305152080.html

  • 学诚法师：福建佛学院简介

    院训；兼以恭敬三宝、尊师重道、都摄六根、修改习气、培养信心、树立正见、刻苦修学、积福耐劳、解行相应、清净和合的十条修学原则；坚持“志、道、德、才、学” 五字办学方针。 以培养和造就爱国爱教、学修并重、具...情同手足、水乳交融、学修一体、解行并重的良好氛围。因此，培养出的学僧不仅擅长教学，又具备管理寺院的能力；不仅注重僧团共修的传统，又能适应现代社会的需求；不仅具有丰富的学识，同时也能将所学应用于修行和做事...

    学诚法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16321360345.html

  • 《普门学报》的人间精神

    佛教是生命之学，所谓“解行并重”、“六度之中，般若为首”，凡此均说明佛教除提倡真修实参之外，更重视慧解的深入。《普门学报》创刊的目的，即在藉学术的推动来辅助佛教义学的发展。因此每一期《普门学报》，不但作者阵容僧俗兼具，老中青并列，且在内容上也不乏解行融和之作品。　　3发扬原典人间佛教，整合科学哲理探讨 人间佛教是从佛陀一脉相承而来，《普门学报》的使命，不但在发扬原始佛教的人间精神，更希望能将现代...

    心 毓

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/21271463825.html

  • 高等教育与佛教教育互助发展

    发展因而一直停留在小格局的苟延残喘状态，此乃台湾佛教教育发展的第一困境。 　　（二）。佛教教育办学的特色反成瓶颈 　　台湾佛教教育的办学有诸多特色，但其过度侧重佛教「传统教育」的解行并重（Principle of unity of knowing　＆　doing），因而无法与科学化、国际化与生活化的宗教学教育相抗衡，职是之故，这些特色终究反成为发展上亟待突破之瓶颈。兹分析如下： 　　1。解行并重的...

    释圣玄

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00534769881.html

  • 佛教教育融入高等教育，寻求互助发展

    　　台湾佛教教育的办学有诸多特色，但其过度侧重佛教“传统教育”的解行并重（Principle of unity of knowing＆doing），因而无法与科学化、国际化与生活化的宗教学教育相抗衡，职是之故，这些特色终究反成为发展上亟待突破之瓶颈。兹分析如下： 　　1．解行并重的通才教育宗旨 　　综观前期推动佛教教育并创办佛学院（Buddhist College）者，大多来自大陆，...

    圣玄法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/16505076884.html

  • 佛学研究方法论

    传统的佛学研究方法有所不同。 　　佛教传统的佛学研究方法，可谓以“解行相应”为主，即通过修行实践去印证发挥所理解的佛法义理。这种方法，与自然科学主要采用的实验研究方法相类似，在实质上颇多共通点。这种最接近科学主要研究方法的解行相应法或实验方法，基本上为学术界佛学研究所不取。传统佛教也用考据方法考校典籍、教史，其方法与学术界所用的文献学、考据学方法基本相同。 　　现代佛教...

    陈兵

    佛学论文|因明|五明

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00020842334.html
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